порезала палец, печатать трудно.
температура. поэтому трудоспособность не ахти.
а мне, впрочем, все равно хорошо)
лазила в своей библиотеке изображений. столько всякой прелести нашла... Джули, Мегги и вообще)

траффег! куча картинок

@темы: прекрасное, картинки, йа, Джули Эндрюс, Мегги Смит

---

сидела, учила стихи для репы, и что-то мне подумалось, что филфак - это хорошо, но стихи анализировать меня там не учили, потому что предполагалось, что учили в школе, а почему не учили в школе - это загадка образования в той долбаной школе, где я училась до 9 класса. нет, я, конечно, в целом представляю, как это делать. но я в жизни люблю конкретность. поэтому пошла я и нашла себе статью, как анализироваь стихотворения.
так вот, ежели тут есть мои ровесники и младше, которых тоже в школе не научили, вам под кат.

Анализ лирического стихотворения

Лирика (от греч. lira — музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись стихи и песни) — род литературы, в котором первичен не объект, а субъект высказывания и его отношение к изображаемому.

Анализируя лирическое стихотворение, необходимо понимать, знать и помнить следующее.

Главная особенность лирики заключается в том, что она «сосредоточена прежде всего на изображении внутреннего мира человека» (Л. И. Тимофеев): мысли и чувства, переживания и настроения, впечатления и раздумья.

Лирическое стихотворение — сложный творческий процесс, в котором осуществляется преображение конкретного, единичного, только что пережитого в общезначимое, общечеловеческое.

Лирическое стихотворение — это предельная концентрированность, завершенность, исчерпанность, всеохватность мысли.

Анализ лирического стихотворения — это законченный вывод, итог, это работа, проверяющая наши мысли, чувства, картины, возникшие при чтении в нашем воображении. Это степень сопричастности, попытка приблизиться к позиции автора, к концепции произведения. Это сопутствие, сопереживание, со-размышление с поэтом. Это воображение и способность чувством отозваться на текст.

Только проницательному читателю открывается глубинный смысл лирического произведения.

Анализ лирического стихотворения требует тонкости. В центре внимания при анализе лирического стихотворения должно находиться движение поэтической мысли. Движение лирической темы — творческая мысль поэта о себе и окружающем. Оно несет на себе отпечаток мировоззрения, поэтического видения действительности, языка, стиля своего создателя.

Способность художника по-своему видеть мир и открывать его по-новому надо научиться распознавать и ценить.

Целостный анализ художественного текста слагается из единства его различных и взаимосвязанных уровней: идейного содержания; жанрово-композиционной структуры; языка как эстетически организованной системы.

1) Идейно-эстетический уровень анализа — это воплощенное в анализе в соответствии с авторским замыслом содержание произведения как результат эстетического освоения изображаемой действительности.

2) Жанрово-композиционный уровень — это поэтическая структура в ее широком понимании, т. е. то, как «сделано» произведение.

3) Языковой уровень — система изобразительных средств, посредством которых выражается содержание произведения.

В анализ лирического стихотворения необходимо включение творческой истории стихотворения.

В лирическом стихотворении особым способом выражения авторского сознания является лирический герой — «единство личности, не только стоящей за текстом, но и воплощенной в самом поэтическом сюжете, наделенной определенной характеристикой» (Л. Я. Гинзбург).

Сюжет в лирическом произведении — сама последовательность авторского эмоционального высказывания. Сюжет существует всегда только в образной системе стихотворения. Событие в стихотворении сжато, свернуто, фактически это только намек на рассказ, которому присущи острая динамичность, упорядоченность в организации текста.

Анализируя лирическое стихотворение, необходимо определить его тему, идею, основную авторскую мысль, авторский замысел, авторскую позицию, поэтический замысел стихотворения.

Основой работы при анализе лирического стихотворения является постижение поэтического слова и образа. Нужно учитывать специфику лирического образа, описательный образ в лирике, найти, какие образы использует поэт.

Лирическая поэзия — это тайна языка, слова. В лирической поэзии слово приобретает особую выразительность, особенно из-за нахождения в контексте, где оно связано с другими словами множеством стилистических, смысловых, грамматических, синтаксических и прочих связей. Так образуются тропы.

Тропы — преобразование, переосмысление единиц языка. Это обороты речи, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, представляющихся нашему сознанию близкими. Тропы играют определенную роль в создании образа, в воплощении темы и идеи.

Лирические стихотворения — это слова, «отягченные смыслом, наполненные им», и тем не менее «всякое стихотворение — покрывало, растянутое на остриях нескольких слов. Эти слова светятся, как звезды. Из-за них существует стихотворение» (А. А. Блок). Такие слова являются в тексте ключевыми, опорными. К ним тянутся «нити различных уровней текста».

Это не только слова, значимые для стихотворения как художественного целого, без которых невозможно понимание мысли автора, смысла стихотворения. Но это и слова, максимально выразительные и насыщенные, несущие поэтический образ.

Выявление художественной функции каждого элемента стихотворения — важный этап анализа лирического стихотворения.

Основа всякой поэтической вещи — ритм — «основная сила, основная энергия стиха» (В. В. Маяковский).

Общему стилистическому целому стиха подчинена рифма — созвучие концов стихов. Рифма связывает строки — ритмические единицы.

«Рифма возвращает вас к предыдущей строке, заставляет вспомнить ее, заставляет все строки, оформляющие одну мысль, держаться вместе» (В. В. Маяковский. «Как делать стихи»).

Определение своеобразия поэтики анализируемого стихотворения — характеристика не только ритмико-синтаксической организации, структуры стиха, но и звукопись — музыкальное звучание строфы. В. В. Шефнер звучание стиха определил как «точеную точность стиха».

Система изобразительных средств, представляя собой языковую форму выражения, всегда связана с содержанием, формирует и воплощает его.

Реальное восприятие лирического стихотворения индивидуально. Оно может ассоциироваться с какими-то жизненными воспоминаниями, быть близко и значимо, но, анализируя лирическое стихотворение, необходимо опираться на биографический, литературный, социально-культурный и исторический фон, учитывать характер предложенного для анализа материала. Главное — постижение стихотворения и ни в коем случае не подмена анализа лирического стихотворения описанием личных впечатлений от этого стихотворения.

Единство формы и содержания, личностное отношение, сочетание аналитического и эмоционального начал при анализе лирического стихотворения сделают его интересным и значимым. А понимание образной системы стиха, вкус к метафоре, умение ее видеть и понять ее значение, способность услышать и слушать музыку стиха поднимает человека на новую эстетическую высоту.

Памятка о том, как учить стихи
Человек, который знает много стихов, любит литературу, хорошо владеет речью. Заучивание стихов не только труд, но и удовольствие, если уметь это делать. Вот несколько советов.

Никогда не учите построчно.

Внимательно прочитайте стихотворение, лучше вслух, два-три раза, стараясь передать настроение, вдумываясь в смысл и звучание отдельных строк. После этого закройте книгу и попробуйте прочитать стихотворение наизусть. Сразу выяснится, что уже запомнилось. Восстановите забывшееся в первом четверостишии, несколько раз его прочитайте, добиваясь выразительности чтения. Присоедините к первому четверостишию второе, сверяясь с текстом. Таким образом выучите стихотворение целиком. Два-три раза прочитайте его полностью вслух при закрытой книге. Обязательно повторите стихотворение вечером или утром следующего дня.

(с) www.prosv.ru/ebooks/ivanchenko_podgodovka_liter...

@темы: о птичках, многабукаф (книжка)

---

помогите, люди добрые!

во мне всплыл филолог во всей красе...

Height: 5 feet 5 1/2 inches
Weight: Varied, 115 - 120 lbs.
Measurements: 37-23-36 (Studio's Claim); 35-22-35 (Dressmaker's Claim)

с ростом я еще переведу, но в чем тут измеряется вес и объемы???????? кто-нибудь, переведите это в килограммы и сантиметры, пожалуйста!

@темы: о птичках

---

а вообще меня очень радует вот эта фотка

Джули Эндрюс и София Васильева - Нэнни и Элоиза из "Элоизы в Плазе" и "Элоизы на Рождество". обожаю эти фильмы! and I absolutely adore Julie Andrews, да, Ань?

@темы: кино, вино и домино, Джули Эндрюс

---

красивые тетеньки

пока искала картинки по делу, попались всякие фотки тетенек в красивых платьях.
Сарджент, это картина, не фото) как леди зовут, не помню(

еще 6 тетенек)

внизуэта дама на любителя - Элен Терри в роли леди Макбет. тоже Сарджент

Miss Helen Dunham

к сожалению, не знаю автора


и просто тетеньки в бальных платьях

@темы: о птичках

---

опять комикс про Неми

мы с Вадькой, только я рыжая)))

@темы: о птичках

---

Флэшмоб абсурных вопросов

Отметившиеся получают пять вопросов именно этого качества, на которые отвечают у себя, или здесь.

от  MirrinMinttu

1. Как поймать Неуловимого Джо?
не обращать внимания, тогда он сам и придет
2. Что мог бы преподавать Джек Воробей в Оксфорде?
теорию уклонения от уплаты за полученные услуги
3. Куда уходит детство?
в штаны играть
4. Как украсть миллион (и не попасть за решетку)?
итди работать в госстуктуры
5. Почему Гарри Поттер не вылечил себе близорукость, если Гермиона смогла выровнять свои зубки?
дык без шрама и очков его Волдеморт не узнает!

от Хель Аурэль

1. горький- сладкий, соленый - пресный, а какие антонимы к словам кислый и вяжущий?
щелочной и распускающий)))

2. гусь свинье не товарищ. А кому товарищ?
тамбовскому волку.

3. откуда хуй все знает?
из генетической информации от предков, которая у него содержится в том, что вырабатыватся от перспективы эту информацию кому-то передать!)

4. Кем бы мог работать Фродо Бэггинс в нашем мире?
курьером!

5. откуда аист приносит детей?
хуй знает!

запись создана: 21.11.2009 в 19:21

@темы: флешмобина

---

День 09 → Фотография, снятая вами

День 08 → Фотография, которая злит/расстраивает вас
по каким-то неясным причинам я их у себя в компе не сохраняю))) , а искать - вот еще)
поэтому переходим сразу к следующему пункту
вид с моста через Волгу на въезд в Саратов (найдите эти светящиеся буквы по центру и... ничего не получите, кроме морального удовольствия )))

@темы: флешмобина, мое

---

День 07 → Фотография, которая радует вас

2 фотки. не моя и моя)

а моя вот эта

@темы: флешмобина, йа, Джули Эндрюс

---

Были вчера с Вадькой на "Рождественской истории". СМОТРЕЛИ ЕЕ!!! все из-за очков этих... и целоваться неудобно, и смотреть интересно))) потому что снег в зал летит и все такое... 3D)
порадовала реплика: "А тетеньки в таком 3D - это ужасно интересно"
но тетенек было мало.
вообще, по мнению Вадьки, мрачненько, это мог быть и мультик Тима Бартона. (ну да, если снять очки, все гораздо светлее))). а имхо нормально. Диккенс как Диккенс. это ж не Звуки музыки. фильмы-катастрофы меня пугают куда больше.
одно забавно: как заметил наш общий приятель, народ шел на рождественскую комедию, а тут... даже поржать особенно нет повода)))

@темы: личная жизнь для общественности, кино, вино и домино

---

флешмоб от Margo Snow. День 06 → Что-нибудь, привлекшее ваше внимание

у Умы пистолет в руке)

@темы: флешмобина, кино, вино и домино

---

флешмоб от Margo Snow.

перетащила наверх, чтоб не лазить за постом на предыдущую страницу

12.11.2009 в 17:43

Пишет  Margo Snow.:

Моб, стырила у timey_wimey_kid
В течение месяца создаете посты на следующие темы:

День 01 → Любимая песня
День 02 → Любимый фильм
День 03 → Любимое ТВ-шоу
День 04 → Любимая книга
День 05 → Любимая цитата
День 06 → Что-нибудь, привлекшее ваше внимание
День 07 → Фотография, которая радует вас
День 08 → Фотография, которая злит/расстраивает вас
День 09 → Фотография, снятая вами
День 10 → Ваша фотография, которой больше 10ти лет
День 11 → Ваша недавняя фотография
День 12 → Что-нибудь, привлекшее ваше внимание
День 13 → Художественная книга
День 14 → Научная книга
День 15 → Фанфик (или рек на фанфик)
День 16 → Песня, вызывающая слезы на глазах
День 17 → Произведение искусства (рисунок, картина, скульптура итп.)
День 18 → Что-нибудь, привлекшее ваше внимание
День 19 → Ваш талант
День 20 → Ваше хобби
День 21 → Кулинарный рецепт
День 22 → Сайт
День 23 → Видео на YouTube
День 24 → Что-нибудь, привлекшее ваше внимание
День 25 → Сегодняшний день
День 26 → Эта неделя
День 27 → Этот месяц
День 28 → Этот год
День 29 → Надежды, мечты и планы на ближайшие 365 дней
День 30 → Что-нибудь, привлекшее ваше внимание

запись создана: 12.11.2009 в 20:06

@темы: флешмобина

---

забавные комиксы о Неми)

Вадька прислал, а дальше я сама полезла посмотреть)

мое любимое

еще картинки

(с)allnemi.ru/

@темы: о птичках

---

Посмотрела "Пробуждение" с Робином Уильямсом и Робертом де Ниро. ушла ценить жизнь)
а если серьезно, фильм замечательный, посмотрите при возможности, много замечательных моментов. Но больше всего меня зацепило то, что мать главного героя, мужчины, который... в общем, существует как растение уже очень давно, сказала врачам:

когда у нее родился здоровый ребенок, она не кинулась спрашивать Бога, за что, она восприняла это как должное. Но когда ее ребенок заболел, она тут же начала упрекать его и кричать, за что? почему?

про то, что надо радоваться каждому дню, все знают... но вы все-таки порадуйтесь прямо сейчас, когда читаете это: у вас есть какой-никакой, а доступ в интернет, компьютер, есть, что почитать , вы видете, вы дышите... и вот вам смайлик приятный
когда я читала "Архипелаг ГУЛАГ" меня колбасило, это было страшно, но потом я ходила и радовалась солнцу, зелени, которую я могу видеть, потому что могу выглянуть в окно, тому, что могу есть и пить сколько хочу, что хочу, когда хочу, что я могу спать, что, блин, в туалет можно сходить когда угодно... я читала про то, как содержали в застенках Лубянки, и радовалась жизни...
я не люблю фразу "страдание очищает", страдание - имхо это не то, из чего стоит делать культ. но оно встряхивает. оно... пробуждает! правда, оно действует в точности как лекарство, которым лечили Леонарда - сначала встряска и пробуждение, а потом эффект пропадает, и все возвращается в прежнее состояние. но периодически оно все-таки пробуждает! поэтому фигово страдать постоянно. но иногда это как шоковая терапия. оно тоже нужно. оно нормально иногда. как день и ночь, лето и зима... и вообще у меня ппц какое... красивое настроение теперь) влегкую проповедническое, да?)
завершу-ка я это дело вот так:

@темы: кино, вино и домино

---

флешмоб от Margo Snow. День 05 → Любимая цитата

они у меня все в контакте есть. оттуда и копирую
любимая вот эта:

"если храбрые не живут вечно, осторожные не живут совсем" (с) Princess diaries. это, я бы сказала, девиз

а это тоже любимые:

"Возраст, Генри, не убивает чувств - он их лишь несколько видоизменяет" (с)Грем Грим "Путешествия с моей тетушкой"

Victoria: - Pretending to be a man has its disadvantages...
Toddy: - Yes, especially if you are a man
(Voctor/Victoria Broadway)

не спрашивай "за что?", спрашивай "для чего?" (с)

- К любому оружию есть инструкция (с)Корбен Даллас, "5й элемент"

человек должен прожить жизнь так, как хочет, не оглядываясь по сторонам, тем более что те, кто рады ему продиктовать направление жизни, в гроб с ним не лягут и спасибо не скажут. (с) Бродский, нобелевская лекция

можно и зайца научить курить. нет ничего невозможного для человека с интеллектом(с)
Служебный роман

-Нельзя верить,что все происходит по твоей вине,и не верить,что ты всемогущ(с)HouseMD

@темы: о птичках, флешмобина, йа

---

посмотрела "The way we were" с Барбарой Стрейзанд и Робертом Редфордом. у них такие отношения вышли... реалистичные. и герои настоящие. смотришь и думаешь, что вот как-то так они и бывает. это очень во многом заслуга именнно Барбары, на самом деле. Редфорд, конечно, прекрасен. Смотришь на него и думаешь, что Бред Питт - его сын, не иначе. офигенное сходство))) но Барбара... она выглядит такой искренней!!! как будто это ее слова, она сама их говорит. она невероятно естественная. блин, это же и есть то самое... гениальное актерское мастерство... прямо как в учат преподы. ни на секунду не возникает мысли, что она играет, что так не бывает. этот фильм очень реалистичный, но таже "Смешная девчонка"... это все-таки мюзикл, но как бы странно не выглядели номера, я верю Барбаре... и даже Долли, которая Хеллоу. она мне не нравится, и Волтер Метью явно трудный партнер, он, собственно, и не романтический герой, но все равно я ей верю...
Блин, она... великая актриса!
и почему меня это так удивляет?)

@темы: кино, вино и домино

---

Искала изящных тетенек в шляпках (  MirrinMinttu ), а наткнулась на очень милого художника Тодда Уильямса
www.toddwilliamsfineart.com/html/artist_bio.sht...
я сохранила себе картинки с девушками, но у него совершенно чудесные пейзажи (www.toddwilliamsfineart.com/paintings/Landscape...)

@темы: о птичках

---

флешмоб от Margo Snow. День 04 → Любимая книга

гм. ну здесь несколько проще. пожалуй, это будет тетушка Джейн, которая Остин, и "Гордость и предубеждение". люблю я ее не столько за сюжет, сколько за юмор и иронию. я очень люблю ее стиль.
а еще из тетушек я люблю "Путешествия с моей тетушкой" Грэма Грина. отпадная дамочка. мне эта книжка однажды здорово строить и жить помогла периодически)) а уж Мегги Смит в роли этой самой тетушки и вовсе

@темы: флешмобина, многабукаф (книжка), кино, вино и домино

---

Диккенс как викторианская Роулинг)

Давным-давно, когда не было еще на земле тетушки Роулинг и люди читали больше книжек, они тоже фанатели от них. Например, они фанатели от Диккенса.

Стефан Цвейг "Три мастера: Бальзак, Диккенс и Достоевский" цитирую по Timothy Corrigan "Film and literature: an introduction and reader", перевод мой.

"Любовь современников к создателю Пиквика невозможно оценить по цифрам в книгах и биографиях. Любовь живет и дышит толко в слове. Чтобы получить адекватное представление об этой любви, нужно поймать (как это сделал я) англичанина достаточно пожилого, чтобы у него были юношеские воспоминания о днях, когда Диккенс был жив. Желательно, чтобы это был кто-то, кому до сих пор трудно говорить о нем как о Чарльзе Диккенсе, кто предпочитает использовать ласковое "Боз". Эмоция с оттенком меланхолии, которую пробуждают эти воспоминания, дает нам, молодому поколению, намек на энтузиазм, который наполнял тысячи сердец, когда ежемесячная новая глава под голубой обложкой (теперь страшный раритет) приходила в английский дома. В это время, как рассказал мне мой поклонник Диккенса, когда должен был выйти новый номер, люди проходили много миль, чтобы встретить почтальона, так они торопились прочесть то, что написал Боз... Как можно было терпеливо ждать, когда почтальон притащится на своей старой кляче и утолит их жажду знать, что было дальше! Когда приближался назначенный час и стар, и млад мчались вперед, проходя две мили или даже больше до почты, просто чтобы получить заветное издание скорее. По дороге домой они начинали читать. Те, кому не посчастливилось держать книгу, заглядывали через плечо более удачливого смертного, другие читали вслух на ходу. Только гении самопожертвования оттягивали свое личное удовольствие и торопились домой, чтобы разделить сокровище с женой и ребенком.
В каждой деревне, в каждом городе, на всех Британских островах и далеко за их пределами, в самых отдаленных уголках земли, где англоязычные нации поселились и устроили колонии, любили Чарльза Диккенса. Люди любили его с первой встречи (на бумаге) и до самой смерти".

Во время тура Диккенса читатели еще раз подтвердили свою любовь к нему и в его родной стране, и за рубежом. К 9 утра, когда билеты на его курс лекций поступили в продажу в Нью-Йорке, у касс уже стояли две очереди каждая больше 3/4 мили длиной:
"Билеты на его лекции были проданы до полудня. Родственники сменяли друг друга в очереди, официанты из близлежащих ресторанов бегали через улицу и сквер, чтобы обслужить людей, которые завтракали прямо там на улице в холодное декабрьское утро. Люди платили 5 и 10 долларов просто за то, чтобы поменяться местами со стоящими ближе к началу очереди".

Ну как, ничего не напоминает?)))

@темы: о птичках, многабукаф (книжка)

---

блин! я очень мирный человек, добрый, не в меру всепрощающий и не любящий конфликтов, я практически ничего не ненавижу в этой жизни.
кроме 3-х годовалого маленького детеныша человекообразных, которые живут надо мной этажом выше. Я знаю, что маленькие дети бегают, я знаю, что они подвижные и что им это надо. мне это тоже было надо. но мне родители объяснили, что внизу, этажом ниже, тоже живут люди, и им очень неприятно жить с постоянным ощущением, что потолок может провалиться. мне это объянили очень рано и не давали бегать дома. меня водили бегать на улицу. вот там я отрывалась.
эти же человекообразные твари живут на 5м этаже пятиэтажного дома, поэтому они, суки, не понимают, что это такое, когда их детеныш носится целыми днями по квартире на пятках так, что у меня люстра дрожит и стекла в книжных полках.
и когда я говорю "весь день", я имею ввиду весь день. я сегодня волей случая опять дома весь день. так вот эта тварь, которую они считают ребенком, начала бегать в 11 утра. и делает это с тех пор с перерывами минут в 20-30. и будет делать до 11-12 вечера. я не шучу. это животное ложится в 12 ночи, а до этого бегает. они (те, кто его породил, не хочу называть их родителями. какие они родители, он у них вообще, похоже, случайно вышел) не только не водят его гулять, они ему даже не объясняют, что это плохо и нельзя - бегать дома, потому что внизу люди живут! они суки такие считают это нормальным!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
и в итоге я стучу по батареям, вспоминаю успокоительные психотехники и хочу его убить. этого детеныша. очень. животные, его произведшие на свет, конечно, виноваты, но он тоже уже ни разу не англелочек, который не понимает, что делает гадость. все эта мразь понимает. когда я стучу, он начинает прыгать и скакать еще сильнее. я с ними уже ругалась. они ничего не делают... "ну ребенку же нужно бегать..." да. для этого с ним и гуляют на улице! они -классическое быдлы. ОНО (детеныш) такое же. неуправляемое и, возможно, гиперактивное. что с этой тварью делать, не знаю. поэтому периодически пишу посты сюда о том, как они меня зае...ли. может, однажды найду выход. а пока... как я хочу ему врезать...
у нас из-за него трещины от люстры расходятся на потолке - это если кто-то считает, что я преувеличиваю и не понимаю, потому что у меня пока нет своих детей.
упд. если кто-нибудь знает, что с этим можно делать, скажите, а

@темы: йа